1. 社交ipa配方
永红源，只做精酿啤酒，让大众喝上精致的头道原浆工艺。
1号黄啤（拉格黄啤），由下发酵母（也称“拉格”酵母）酿造。色泽金黄，麦芽和酒花香气明显，有着洁白细腻的泡沫，口味柔滑醇厚，回味干爽清淡，入口绵润，苦香协调，后味无拖沓杂味。区别于传统厂商添加淀粉、大米、糖浆等原料，我们采用全麦芽酿制，自然麦芽香气突出。
2号白啤（小麦啤酒），采用上面发酵酵母（也称“艾尔”酵母）酿造。白啤的特点是果香味浓郁，有明显的橙皮和丁香花的味道，酸度突出、酒体浑浊、苦味低，色泽接近成熟小麦秸秆色，泡沫绵密洁白，口感饱满醇厚。区别于传统厂商添加使用香精增添香气，我们仅采用麦芽、酵母、酒花和水。
3号IPA（印度淡色艾尔），经典IPA带有持久的苦度与浓烈的热带水果香气。为了更好的适饮性，我们开发了这款适合社交饮用的IPA。世界上常见的酒花品种有几十种，我们选择了其中的5种进口酒花来酿造这款IPA。这款酒入口稍微发甜，苦味刺激并不突兀，回甘清香，值得小酌品鉴。
4号黑啤（世涛黑啤），黑啤深色厚重，入口有奶油般醇厚感，并伴有棕色的泡沫，这得益于酿造时加入了大量深色烘焙麦芽，让4号黑啤闻起来似有甜香甜气息，喝起来又有黑焦香与巧克力独特风味。我们持续改良酿造工艺，给其增加了特殊明显的香草气息，甜苦中和，收口略干，值得品鉴
2. 社交型ipa
意思就是有社交恐惧症
3. 社交ipa酒精度
1、啤酒保质期不超过2年
像一些国产的工业拉格啤酒，例如青岛、雪花这些，保质期一般在6-12个月，其特点就是发酵时间短、产量大，易保存。而像一些精酿艾尔啤酒，例如Ipa、智美蓝等，保质期在12-24个月。
罐装的啤酒基本上保质期都比较长，而像鲜啤酒在低温下冷藏，也只能保存一个月左右，熟啤酒只能保存50天左右，不同品牌的啤酒保质期时间也不同，那啤酒保质期一般多久呢？大多都在2年内，所以不建议存放过长时间。
2、过期精酿啤酒也能喝
还有很多人比较在意过期的啤酒能喝吗？啤酒属于发酵饮料，如果过期营养就会流失，口味也会跟着下降，而相对说瓶装啤酒的保质期更长一些，而且部分精酿啤酒，过期短时间内还是可以喝的。
啤酒过期其风味会发生变化，而变化的根本原因还是里面酵母在持续发酵，所以过期一段时间的精酿啤酒还是可以喝的，只不过里面会有一些沉淀物析出，口感也会慢慢变差。
另外就是一些高酒精度的啤酒，过期一段时间也可以喝，而且短暂的过期只会让高度啤酒酒精的滋味变得柔和，所以对于刚过期的精酿啤酒，不要浪费，但建议先小喝一口，确定没有太大变化、浮现酸臭味的情况下，就可以喝了
4. 什么叫社交ipa
当QQ或者微信等社交软件接收到ipa文件，又或者好友发送的ipa原始链接，无法打开安装时，接收的ipa文件选择其他应用程序打开，原始链接长按复制打开Shu点击下方的下载会自动识别剪切板链接点击查看即可，无法识别时点击右上角添加，添加后点击完成会自动下载ipa安装包。
5. 社交ipa是什么意思
自习通过ipa对外汉语教师资格证考试的难度相当高，因为ipa对外汉语教师资格证考试的科目涉及好几个学科，既有理论的知识又有实践的技能，不进行系统地学习培训，很能通过考试和认证。ipa对外汉语教师资格证考试的科目主要有4项：
一是中外文化，包括中国文化、中外文化比较与跨文化交际。
二是现代汉语，包括现代汉语语音、文字、词汇、语法、修辞等知识。
三是对外汉语教学理论，包括第二语言与学习策略、现代教育技术及运用、教师综合素养等。
四是课堂教学理论与实践，包括汉语教学、阅读教学、写作教学、听力与口语教学等。如此繁杂的专业知识，只凭自己看书，很难掌握。
6. 百香果社交ipa
ipa比较好喝，IPA散发着浓郁的柑橘属、热带水果和松脂香气，并且往往具有更高的酒精度和明显的苦度。许多人在初尝IPA的时候就因为过高的苦度而将其拒之门外。 狗脸精酿是一款浑浊IPA，拥有更内敛和精致的苦度，喝起来没有什么负担。在制作过程中，采用分时段投放酒花的方式，以突出酒花风格并为啤酒带来明确的四种风味：迷人的百香果、清新的西柚、甜蜜的芒果和浓香的凤梨。
7. 社交IPA
有用
IPA是国际国内双认证的证书
是中国区唯一一家经美国国务院认可的，
ACI美国认证协会推出的“国际注册跨文化交际管理师证书”[1] 是被全球157个国家认可的，全球通用。ACI国际注册跨文化交际管理师证书获得了美国联邦政府的公证，具有国际权威性。在中国，ACI是获得国家人社部认证认可的国际认证机构，人社部职业技能鉴定中心OSTA网站对ACI进行机构公示。凭借ACI证书将有机会参加在美国举办的行业会议、论坛、商务考察、培训等相关活动，可申请进入中国专业人才库，在国家官网查询，并作为高级专业人才储备，存档供单位人事部门查询，是岗位聘用、任职、加薪和职务晋升的重要依据。美国认证协会
8. 美式社交ipa
国家汉办的《国际汉语教师证书》考试是由孔子学院总部/国家汉办主办的一项标准化考试。
考试通过对汉语教学基础、汉语教学方法、教学组织与课堂管理、中华文化与跨文化交际、职业道德与专业发展等五个标准能力的考查，评价考生是否具备国际汉语教师能力。