1. 小艾尔伯特恐惧获得实验
小艾伯特实验（Little Albert experiment）是一个显示人类经典条件反射经验证据的实验。这项研究也是一个刺激泛化的例子。它是在1920年由约翰·布罗德斯·华生和他的助手罗莎莉·雷纳在约翰霍普金斯大学进行的。
约翰·布罗德斯·华生在野外观察儿童后，有兴趣寻求对他儿童反应观念的支持，此外，他推断这种恐惧是天生的，或由于非条件反应。
他认为，根据经典条件反射原理，他可以制约儿童恐惧另一个通常儿童不会害怕的独特的刺激。
2. 小艾尔伯特恐惧实验PPT
违背了教育性原则（也称道德性原则）。 因为华生让小阿尔伯特形成了刺激（小白鼠）与反应（恐惧）的联结，以至于小孩子后来对于刺激泛化了，不只害怕小白鼠，对于所有毛茸茸的东西都感到恐惧，那么显然这个实验没有促进被试的良性发展，没有遵循一个基本的伦理道德原则，对被试的身心造成了有害的影响，违背了教育性原则。
3. 小艾尔伯特恐惧实验结论
1920年，美国心理学家约翰·华生做了一个在几十年后“臭名昭著”的实验——小阿尔伯特实验。
他找来了一个9个月大的宝宝，名叫“小阿尔伯特”，刚开始的时候，小阿尔伯特经常会收到华生送给他的礼物，有白鼠、兔子、狗、猴子、有头发和无头发的面具、棉絮、焚烧的报纸等。
结果显示，小阿尔伯特对这些东西很感兴趣，还用手去摸，显得十分高兴。
一直持续到两个月后，情景出现了巨大的转折！这天，华生又送给了小阿尔伯特一只小白鼠，宝宝一点都不害怕，正当跟小白鼠玩得高兴的时候，突然传来巨大的声响，就像所有小孩儿一样，小阿尔伯特马上哇哇大哭起来。
这样的情况持续了几天，只要小阿尔伯特摸小白鼠，华生和助手就在旁边发出巨大声响，就这样，小阿尔伯特甚至看见小白鼠就哇哇大哭，变得十分恐惧。华生得到这个结论后，十分兴奋，还很快便发表了论文，成为他理论的一个佐证，轰动了世界，后来他也成为了美国著名的心理学家。
“不要过度关照孩子为核心思想，衍生出了哭声免疫、延迟满足、婴儿独立完整睡眠等。”都是他的杰作。
而他自己的孩子们，长大后都患上了不同程度的抑郁症，甚至大儿子在30岁的时候就自杀身亡了。
在晚年的时候，约翰·华生也开始后悔他在育儿领域的写作，他觉得自己育儿方面的知识还不够全面，可再也挽救不了他的孩子和千万儿童了。
最后说下小阿尔伯特，他在年仅6岁的时候就已经夭折于脑积水了......
4. 小艾伯特恐怖实验
约120亿年前，加速的光子离开了一个名为类星体的极其明亮的天体，开始了一段通往还不存在的行星的漫长旅程。超过40亿年以后，更多的光子离开了另一颗类星体去进行类似的长途跋涉。当地球和它所在的太阳系形成，生命进化，人类开始学习物理，这些粒子继续它们的道理。最终，它们在拉帕尔马加那利群岛通过一对望远镜着陆，这对望远镜是为了测试现实的本质而设立的。
该实验的目的是为了研究量子纠缠，一种在我们宏观经典的世界以不可能的方式去连接量子系统的现象。当两个粒子，比如一对电子纠缠在一起时，不了解任一电子就无法测量另一个。它们的性质，比如动量和位置，是不可避免的联系在一起的。
量子纠缠意味着你不能仅用局部描述去解释你的联合量子系统。
纠缠最早出现在一个思想实验中，这个测试不是由别人，正是阿尔伯特-爱因斯坦（Albert Einstein）本人完成的。在1935年的一篇论文中，爱因斯坦和两位同事指出如果量子力学完全解释了现实，那么对于纠缠系统的一部分测量将瞬间影响我们对未来另一部分对测量的认知，似乎传递信息的速度超过了光速，但在已知的物理学中这是不可能的。爱因斯坦把这个影响称为“幽灵般的远距离作用，”暗示某种根本性的错误存在于萌芽中的量子力学。
5. 小艾尔伯特恐惧获得实验结论
1. 人性观
华生认为人性无善恶，性善或性恶乃是由于个体受到环境影响、后天塑造的结果，环境是人格的塑造者，每一个人的人格都取决于其从刺激与反应间所学到的联结。
2. 人格界定
人格是一切动作的总和，或者是各种习惯系统的最终产物。
3. 人格发展
华生强调环境因素的重要作用，属于典型的环境决定论者。华生认为人格并非一成不变，而是可以改变的。他特别强调童年期人格变化的重要性，正是因为人格是在环境的影响下形成的，所以改变一个人人格的唯一方法就是改变他所处的环境。
4. 异常行为的形成与改变
华生是第一个提出异常行为是经过条件反射而习得的学者。如华生对小阿尔伯特的恐惧情绪形成实验及琼斯对彼得恐惧情绪的消除实验都支持了使用行为主义的方法可以使个体形成或改变一种异常行为。
6. 毕生的小艾伯特实验
华生的小阿尔伯特实验说明了既然人的情绪化反应，都来自外界刺激，那么假如给我几个健康发育的婴儿，再给我符合我要求的可以抚育他们的环境，我保证这些婴儿将会被我训练成为律师、医生、富豪、小偷、乞丐、警察等无论任何类型的人，不论这个婴儿天生禀赋怎么样。
1920年，行为主义学派心理学家约翰·布罗德斯·华生，和他的助手罗莎莉·雷纳在约翰霍普金斯大学进行了一项实验。
这项实验——小阿尔伯特实验（Little Albert experiment）是一个刺激泛化的例子，也是一个显示人类经典条件反射经验证据的实验。
7. 小艾伯特实验启示
不是三大基础理论，而是四大基础理论
1、量子论
量子论是现代物理学的两大基石之一。量子论提供了新的关于自然界的观察、思考和表述方法。量子论揭示了微观物质世界的基本规律，为原子物理学、固体物理学、核物理学、粒子物理学以及现代信息技术奠定了理论基础。它能很好地解释原子结构、原子光谱的规律性、化学元素的性质、光的吸收与辐射，粒子的无限可分和信息携带等。尤其它的开放性和不确定性，启发人类更多的发现和创造。
2.达尔文—孟德尔—道金斯进化论（基因理论）
基因理论是研究生物体的遗传和变异的科学，是生物学的一个重要分支。
史前时期，人们就已经利用生物体的遗传特性通过选择育种来提高谷物和牲畜的产量。而现代遗传学，其目的是寻求了解遗传的整个过程的机制，则是开始于19世纪中期孟德尔的研究工作。虽然，孟德尔并不知道遗传的物理基础，但他观察到了生物体的遗传特性，某些遗传单位遵守简单的统计学规律，这些遗传单位现在被称为基因。基因位于DNA上，而DNA是由四类不同的核苷酸组成的链状分子，DNA上的核苷酸序列就是生物体的遗传信息。天然DNA以双链形式存在，两条链上的核苷酸互补，而每一条链都能够作为模板来合成新的互补链。这就是生成可以被遗传的基因的复制方式。基因上的核苷酸序列可以被细胞翻译以合成蛋白质，蛋白质上的氨基酸序列就对应着基因上的核苷酸序列。这种对应性被称为遗传密码。蛋白质的氨基酸序列决定了它如何折叠成为一个三维结构，而蛋白质结构则与它所发挥的功能密不可分。蛋白质执行细胞中几乎所有的生物学进程来维持细胞的生存。DNA上的一个基因的改变可以改变其编码的蛋白质的氨基酸，并可能改变此蛋白质的结构和功能，进而对细胞甚至整个生物体造成巨大的影响。
虽然遗传学在决定生物体外形和行为的过程中扮演着重要的角色，但此过程是遗传学和生物体所经历的环境共同作用的结果。例如，虽然基因能够在一定程度上决定一个人的体重，人在孩童时期的所经历的营养和健康状况也对他的体重有重大影响。
3.相对论
相对论是关于时空和引力的基本理论，主要由阿尔伯特·爱因斯坦创立，依据研究的对象不同分为狭义相对论和广义相对论。相对论的基本假设是相对性原理，即物理定律与参照系的选择无关。
狭义相对论和广义相对的区别是，前者讨论的是匀速直线运动的参照系（惯性参照系）之间的物理定律，后者则推广到具有加速度的参照系中（非惯性系），并在等效原理的假设下，广泛应用于引力场中。相对论极大地改变了人类对宇宙和自然的“常识性”观念，提出了“同时的相对性”、“四维时空”、“弯曲时空”等全新的概念。它发展了牛顿力学，推动物理学发展到一个新的高度。
狭义相对性原理是相对论的两个基本假定，在目前实验的观测下，物体的运动与相对论是吻合很好的，所以目前普遍认为相对论是正确的理论。
4.系统理论
系统理论属于钱学森院士倡立的系统科学，是研究系统的一般模式，结构和规律的学问，它研究各种系统的共同特征，用系统理论知识定量地描述其功能，寻求并确立适用于一切系统的原理、原则和模型，主要对计算机、应用数学、管理等专业的某一方向有专门研究，掌握系统思维方法，能够从整体上系统地思考和分析问题，是具有逻辑和数学性质的一门新兴的科学。
系统一词，来源于古希腊语，是由部分构成整体的意思。通常把系统定义为：由若干要素以一定结构形式联结构成的具有某种功能的有机整体。在这个定义中包括了系统、要素、结构、功能四个概念，表明了要素与要素、要素与系统、系统与环境三方面的关系。